Image par Andi Graf de Pixabay Une étude américaine dirigée par John S Hutton, pédiatre au Children's Hospital Medical Center de Cincinnati, a montré que les enfants âgés de 3 à 5 ans qui utilisent le plus les écrans ont de moins bons scores lors de tests de langage, d’écriture et de lecture. Ils avaient besoin de plus de temps…
Une étude américaine dirigée par John S Hutton, pédiatre au Children’s Hospital Medical Center de Cincinnati, a montré que les enfants âgés de 3 à 5 ans qui utilisent le plus les écrans ont de moins bons scores lors de tests de langage, d’écriture et de lecture. Ils avaient besoin de plus de temps pour nommer des objets, et lors des tests d’écriture et de lecture. L’intégrité de leur matière blanche était également plus faible, ce qui signifie que les connexions nerveuses étaient plus lentes. Lire l’article Article rédigé et curé par l’IFAC CHU-Nantes
Informations, parcours d’évaluations, bonnes pratiques, FAQ, annuaires, ressources, actualités...