Image par Andi Graf de Pixabay

Une étude américaine dirigée par John S Hutton, pédiatre au Children’s Hospital Medical Center de Cincinnati, a montré que les enfants âgés de 3 à 5 ans qui utilisent le plus les écrans ont de moins bons scores lors de tests de langage, d’écriture et de lecture. Ils avaient besoin de plus de temps pour nommer des objets, et lors des tests d’écriture et de lecture. L’intégrité de leur matière blanche était également plus faible, ce qui signifie que les connexions nerveuses étaient plus lentes.

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Article rédigé et curé par l’IFAC CHU-Nantes